Qué es el asesor agrícola; qué hace

Qué es el asesor agrícola; qué hace

Los servicios de asesoramiento y consultoría agrícola desempeñan un gran papel en el desarrollo de la agricultura mundial y son de gran importancia para la economía mundial. La última gran encuesta sobre los servicios de asesoramiento agrícola en el mundo, realizada en 1988-1989. FAO (Food and Agriculture Organization – Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación), ha abarcado 550 mil empleados en 108 países.

En ella, en particular, se observó que en 1988 se destinaron más de 6.000 millones de dólares, es decir, unos 8,5 mil dólares por persona empleada, a financiar 207 organizaciones de este tipo en los países del FM [1]. Desde entonces, la necesidad de servicios de asesoramiento agrícola no ha hecho más que aumentar. Al mismo tiempo, la prestación de servicios se ha considerado en un contexto más amplio: como parte importante del sistema de obtención y difusión de conocimientos innovadores.

La esencia de la actividad de asesoramiento es proporcionar asistencia no material a las personas para resolver problemas a los que no pueden hacer frente por sí mismas. Los servicios de asesoramiento que llevan a cabo tales actividades en la agricultura forman parte del sistema de obtención y transferencia de los conocimientos e información agrícolas necesarios para una producción eficaz. La relación entre el servicio de asesoramiento y la ciencia agrícola puede ser muy estrecha, ya que los conocimientos transferidos por el servicio de asesoramiento suelen ser obtenidos por la ciencia agrícola en el proceso de resolución de los problemas de los productores rurales, que fueron identificados y formulados por el personal del servicio durante su interacción con este último. Además, el servicio está estrechamente vinculado al sistema de formación profesional secundaria y superior agrícola.

Servicio de Consultores Agrícolas

En el plazo ” Servicio de consultoría agrícola”Muchos expertos le dan diferentes significados de acuerdo con sus ideas sobre sus metas y objetivos. En el sentido más estricto, el objetivo del servicio de información y consultoría agraria se ve en la difusión de información que ayuda a aumentar la eficacia de determinados procesos de producción. En una interpretación más amplia, el objetivo del servicio de información y asesoramiento agrícola es aumentar la eficacia de la actividad económica y, por tanto, aumentar el nivel de ingresos de los productores rurales. En una interpretación más amplia, el servicio de información y asesoramiento agrario tiene como objetivo proporcionar una educación continua a un público rural adulto, que incluye a los productores de productos básicos, las familias, los jóvenes, la comunidad local y el desarrollo de la agricultura o la comunidad regional.

Para comprender mejor por qué existen tales diferencias en la comprensión de las metas y objetivos del servicio de información y asesoramiento agrícola, es necesario recordar la historia del desarrollo de los servicios modernos y considerar sus tipos. Esta historia comienza aproximadamente a partir del primer tercio del siglo XIX, cuando los países más extendidos de Europa Occidental comenzaron a difundir ampliamente los valores democráticos y las ideas de educación y populismo. La consecuencia de esto fue la aparición de un movimiento que reunía a los mejores representantes de todos los sectores de la sociedad, que pretendían transmitir desinteresadamente los últimos conocimientos y habilidades a los miembros de los segmentos más pobres y subdesarrollados de la sociedad. El impulso para la creación de los servicios agrícolas fue la catastrófica pérdida de la cosecha de patatas en Europa en 1845.

El primer servicio agrícola fue el irlandés: en Irlanda, los efectos negativos de la pérdida de cosechas fueron especialmente graves, ya que la patata predominaba en la dieta de la población local. El conde Clarendon, que se convirtió en gobernador de Irlanda en 1847, envió una carta oficial al presidente de la Real Sociedad Agrícola de Irlanda (fundada en 1841) sobre la necesidad de buscar y enviar conferenciantes a las zonas más afectadas por las malas cosechas. Su tarea consistiría en explicar y mostrar a los pequeños agricultores cómo mejorar el cultivo de la patata, así como otros tipos de tubérculos. Se buscó a los conferenciantes, se les formó y se les envió a las zonas especificadas. El sistema funcionó durante cuatro años. Fue financiado a medias por los terratenientes y a medias a costa de donaciones benéficas. La falta de fondos se cubrió con los fondos del gobierno[2] .

Así comenzó la primera etapa de desarrollo de los servicios de información y asesoramiento, que puede denominarse educativos. Durante este periodo, el término ” extensión ” apareció en Inglaterra , que se utilizaba comúnmente junto con la “extensión universitaria” (“extensión universitaria del conocimiento” – traducción aproximada) y se entendía como la distribución del conocimiento por parte de los profesores universitarios. La primera acción de la extensión se remontan a la década de 1840, cuando James Stewart, profesor de la Universidad de Cambridge, empezó a dar conferencias a los miembros de las asociaciones de mujeres y de los clubes de trabajadores del norte de Inglaterra (a este respecto, se le suele llamar el padre de la “extensión universitaria”). En 1871, Stewart se dirigió a la dirección de la Universidad de Cambridge con la propuesta de organizar centros para dar conferencias al público bajo los auspicios de la universidad. En 1873, Cambridge aprobó un sistema de tales centros. En 1876, su ejemplo fue seguido por la Universidad de Londres, y en 1878 por la de Oxford. Esta actividad en la década de 1880. Ya se ha caracterizado como un “movimiento de extensión” [3] .

Movimientos similares recorrieron Europa Occidental. En Alemania, desde mediados de la década de 1850 (primero en Hesse y Prusia Occidental) aparecieron conferenciantes itinerantes que actuaban bajo los auspicios de sociedades de extensión agrícola. Por lo general, estos conferenciantes viajaban por las granjas durante la estación cálida: leían conferencias y daban consejos a los agricultores, y durante el invierno daban clases en la escuela agrícola, enseñando a los hijos de los agricultores. Aunque oficialmente los conferenciantes eran representantes de sociedades no estatales, su trabajo se financiaba con el tesoro público, y los consejos de los conferenciantes eran gratuitos para los agricultores [4] .

En Rusia, un movimiento similar en el mismo periodo se llamó “ir al pueblo”. Las ideas de este movimiento influyeron en la creación y desarrollo del sistema de agronomía pública, cuyo antecesor fue A. V. Chayanov.

Indicamos las principales características del servicio de información y asesoramiento de tipo educativo:

  • El objetivo de la actividad era mejorar las condiciones de vida y de trabajo de los segmentos más pobres y subdesarrollados de la sociedad (incluidas las personas que viven en zonas rurales) mediante la formación (ilustración);
  • El grupo objetivo eran los miembros de estos sectores de la sociedad que entendían sus problemas y querían participar activamente en el cambio de la situación (en las zonas rurales eran representantes de pequeñas explotaciones, en su mayoría naturales);
  • La sociedad en su conjunto, representada por ciudadanos individuales activos e ilustrados, y las organizaciones benéficas actuaron como asesores;
  • el sistema organizativo se construyó sobre la base de “círculos de conocimiento”, instituciones educativas universales y organizaciones educativas;
  • sólo se preveía la transferencia de conocimientos a través de la formación, no había servicios de ningún otro tipo;
  • las tasas académicas, por regla general, no existían o eran mínimas.

La esencia de las actividades de información y asesoramiento de tipo educativo es el desarrollo de los segmentos más pobres y subdesarrollados de la sociedad, proporcionando asistencia caritativa a los representantes de estas capas para resolver sus problemas mediante la formación.

El origen del servicio de información y asesoramiento en agricultura como servicio independiente (eng, servicio de extensión agraria– servicio de asesoramiento agrícola) asociado a la crisis agraria de finales del siglo XIX, cuando en el contexto de la revolución industrial, el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y el amplio uso de sus logros en todas las esferas de la actividad humana, por un lado, y el aumento de la demanda de materias primas agrícolas y productos alimentarios, por otro, se hizo especialmente patente el retraso de la producción agrícola patriarcal, que retrasaba el desarrollo de otras industrias. La Primera Guerra Mundial dio un impulso adicional al desarrollo de la agricultura y de los servicios de consulta de información, cuando el problema de garantizar la seguridad alimentaria de un país envuelto en las hostilidades adquirió una importancia especial.

Puede Interesarte:  Qué es la lucha en la vida, debate sobre la vida en la lucha Ensayo

Este periodo incluye la creación de estructuras estatales o apoyadas por el Estado de servicios de información y consultoría en agricultura en el Reino Unido, EEUU, Rusia y otros países. El SIC empieza a considerarse un instrumento de política agraria de gran importancia para el desarrollo de la agricultura. Así, en 1896, en Baviera, se creó el sistema de transferencia de conocimientos agrícolas como servicio público. A principios del siglo XX, en Escocia, se crearon tres escuelas agrícolas en forma de instituciones regionales independientes, financiadas por el Estado, representado por el Ministerio de Agricultura de Escocia, con el fin de proporcionar formación y asesoramiento a los agricultores (posteriormente se fusionaron en la Escuela Agrícola Escocesa). En 1914, en Estados Unidos, se aprobó la Ley Smith-Lever sobre la creación del Servicio de Extensión Cooperativa bajo el patrocinio del Departamento de Agricultura. La base del servicio de información y asesoramiento eran las universidades creadas de acuerdo con las leyes federales Morrill de 1862 y 1890. (las llamadas universidades de concesión de tierras).

Estos servicios, que pueden llamarse de tipo académico servicios , tienen las siguientes características:

  • el objetivo de la actividad es mejorar las condiciones de vida y aumentar la eficacia del trabajo de los representantes de la comunidad rural mediante una formación especial, así como estimular (motivar) a la población para que realice estas mejoras;
  • el grupo objetivo es la comunidad rural local (regional), todos sus miembros, sin excepción;
  • como consultores son especialistas con formación profesional, empleados de organizaciones e instituciones estatales;
  • El servicio de información y consulta de la organización se construye sobre la base de instituciones científicas y educativas universales e incluye un sistema de oficinas locales y regionales para trabajar con los clientes, así como instituciones científicas aplicadas, de laboratorio, de pedigrí, sanitarias-epidemiológicas y otras;
  • la transferencia de conocimientos se produce a través de la formación especializada, el asesoramiento profesional y el suministro de información con base científica;
  • El cliente es un participante activo en el proceso de crear y compartir conocimientos, hay un servicio de retroalimentación constante con los clientes.

La esencia de las actividades de información y asesoramiento de tipo académico es el desarrollo de las zonas rurales (comunidad rural) proporcionando asistencia estatal en forma de formación y asesoramiento a los residentes rurales para resolver sus problemas de gran importancia pública.

En el nombre de este tipo de actividad en diferentes países, de una forma u otra suena el motivo de aprendizaje (difusión de conocimientos) o asistencia. Por ejemplo, en los Países Bajos se utiliza la palabra voorlichting (iluminación de carreteras), en Alemania – Berating (asistencia en forma de asesoramiento), en Francia – vulgarización (simplificación), en España – capacitación (mejora de las habilidades), en Austria – Förderung (asistencia, promoción), etc.

El profesor Van den Ban (Países Bajos), uno de los expertos más famosos del mundo en el campo de la consultoría agrícola, define el SIC como un servicio destinado a “ayudar a los productores rurales a formarse una opinión y a tomar decisiones informadas mediante la difusión de información”. [6] . Esta definición moderna y generalizada requiere adiciones, ya que sólo habla de los productores rurales (en el original, de los agricultores), pero no se habla de la formación y la innovación, y el papel activo del servicio encomendado es completamente invisible. La definición ajustada podría ser la siguiente Servicio de información y asesoramientoEs un servicio que ayuda a los aldeanos a identificar y analizar los problemas relacionados con sus actividades en las zonas rurales, a formarse una opinión y a tomar y aplicar decisiones, proporcionándoles la información necesaria, la formación y fomentando el uso de innovaciones. Este concepto se aproxima al formulado por Maunder ya en 1973 “… un servicio o sistema que, mediante procedimientos de formación, ayuda a los agricultores a mejorar los métodos y las tecnologías de producción, a aumentar la eficacia de la producción y los ingresos, a mejorar el nivel de vida, a elevar el nivel social y educativo de la vida rural “. [7] .

El profesor Van den Ban especifica las tres funciones principales del SCI, que realizan actividades de tipo académico [8] :

  • transferencia de tecnología a la agricultura para aumentar la sostenibilidad de la producción
  • transferencia de habilidades y capacidades de gestión para movilizar y organizar la interacción de los productores, sus grupos, determinados grupos sociales rurales y las comunidades rurales en general;
  • transferencia de conocimientos, aumento del capital social y sostenibilidad de las comunidades rurales.

Es necesario prestar atención a los siguientes puntos importantes. Durante el periodo en que aparecieron los servicios académicos, la población rural era en realidad una población agrícola, y no se hacía ninguna distinción entre estos conceptos. Los principales clientes del servicio eran personas empleadas en pequeñas explotaciones multiproducto. El SIC de tipo académico realizaba un seguimiento continuo de los problemas rurales e iniciaba cambios para el desarrollo, manteniendo el “espíritu educativo” en su trabajo.

El conjunto de tareas a las que se enfrentaban los servicios de los distintos países era, por supuesto, diferente. Por ejemplo, de acuerdo con la Ley Agraria de 1944, las principales tareas asignadas al Servicio Nacional de Asesoramiento Agrícola (NAAS) de Gran Bretaña eran las siguientes

  • asesorar a los productores rurales para ayudarles a aprovechar al máximo sus recursos y mejorar su nivel de vida;
  • cooperar en el marco de las actividades de asesoramiento con las organizaciones relacionadas con la agricultura, en particular la Unión Nacional de Agricultores, los consejos de comercialización de productos;
  • realizar investigaciones sobre los problemas de los productores rurales, así como desarrollar y aplicar los resultados de las investigaciones;
  • asesorar al ministro sobre las implicaciones técnicas de la política.

Cabe señalar que el término “extensión” empezó a ganar popularidad en todo el mundo y comenzó a aplicarse no sólo en relación con la agricultura, ya que empezaron a aparecer servicios con objetivos similares (la difusión de la llamada educación no formal – impartición de educación no formal) en otros sectores. En la industria, surgieron los servicios de extensión industrial (extensión industrial), en las zonas rurales, los servicios de extensión del desarrollo rural, en el ámbito de la sanidad, los servicios de extensión sanitaria (servicios de extensión sanitaria), etc. Es cierto que para entonces los servicios de información y asesoramiento agrícola ya habían entrado en la siguiente fase de desarrollo.

Una nueva etapa en el desarrollo de las actividades de información y consultoría en la agricultura, que condujo a la aparición masiva de otros tipos de servicios, se produjo después de la Segunda Guerra Mundial. En la agricultura de los países más desarrollados, bajo la influencia del progreso científico y tecnológico, se produjo un proceso de especialización y concentración de la producción, aumentando la intensidad y la eficacia de la misma. Al mismo tiempo, el campo se estaba transformando y las comunidades rurales estaban cambiando. La agricultura alcanzó un nivel de desarrollo relativamente alto. Ahora los productores rurales no tenían que enseñar conocimientos básicos, sino mejorar sus habilidades, no identificar y explicar los problemas a los que se enfrentaban, sino ayudar a tomar decisiones sobre muchas cuestiones muy específicas.

El campo de actividad de las organizaciones estatales se está reduciendo, el centro de los intereses de desarrollo se traslada a la esfera de la política regional. A diferencia del periodo anterior, en el que lo principal era la actividad informativa y consultiva de tipo académico, durante cuya realización el estado asumía todos los costes, ya que se trataba de los intereses del desarrollo social, ahora que la agricultura ha alcanzado un nivel de desarrollo satisfactorio, el estado intenta “salir” de la economía agraria. El estado trata de apoyar el funcionamiento del sistema de mercado en las zonas rurales, reforzando y modificando su funcionamiento, reduciendo al máximo su apoyo a los grupos individuales de productores. Su lugar lo ocupan en gran medida las organizaciones comerciales no estatales que realizan actividades de tipo consultivo.

Puede Interesarte:  10 Mejores Tipos de Enema y Procedimiento de Enema

Indicamos las principales características del servicio de información y asesoramiento del tipo de consultoría (asesoramiento) :

  • el objetivo de la actividad es aumentar la eficacia de las empresas individuales proporcionándoles servicios de información y asesoramiento;
  • el grupo objetivo son las empresas agrícolas especializadas;
  • la transferencia de conocimientos se produce a través de la formación especializada, el asesoramiento profesional y el suministro de información con base científica;
  • el servicio organizativo se construye sobre la base de organizaciones de cualquier tipo con capacidad para proporcionar información profesional y servicios de asesoramiento;
  • ya que los consultores son profesionales formados profesionalmente;
  • El servicio ofrece un conjunto integrado de servicios de pago.

La esencia de las actividades de información y consulta del tipo de consultoría (asesoramiento) es ayudar a los productores rurales a tomar decisiones mediante el suministro de información y asesoramiento. La solución de los problemas del cliente se produce mediante el suministro de información, la mejora de su cualificación en la toma de decisiones y la realización de investigaciones científicas especiales.

Tanto las organizaciones públicas como las privadas pueden prestar esa asistencia. Cuando se trata de mejorar la eficacia de los sectores agrícolas en general y de llevar a cabo medidas de la política agrícola estatal, es posible proporcionar información y asesoramiento a todas las empresas de forma total o parcialmente gratuita (a costa del presupuesto estatal). Esto no cambia la esencia de las actividades de información y asesoramiento de tipo consultivo. Los servicios de información y asesoramiento pueden ser tanto gratuitos como de pago. Este es un punto crucial para determinar el tipo de actividades de información y consulta.

En la patria del movimiento de extensión, en Inglaterra, el servicio estatal de asesoramiento agrícola ADAS se privatizó entre los primeros del mundo. El representante de la dirección de ADAS, R. Densi, en un informe realizado en el Simposio Internacional “Servicios de Información y Asesoramiento en el siglo XXI”, celebrado en Gran Bretaña en 1997, dijo que el servicio ADAS dejó de existir como servicio de extensión en el sentido generalmente aceptado de este concepto en la ciudad de 1987, es decir, desde el momento en que se introdujo el pago por sus servicios.

Existe la opinión de que las organizaciones estatales no tienen ventajas cuando realizan actividades de información y asesoramiento de tipo consultivo a cambio de una remuneración. Una encuesta realizada en los países miembros de la OCDE en 1992 confirmó que los agricultores y otros clientes que recurren a los servicios de consultoría de pago suelen estar más satisfechos con los productos que reciben y sus beneficios. En el informe de la investigación, entre las principales ventajas estaban una mayor orientación al mercado y la expansión de los programas orientados al mercado; un uso más eficiente y racional de los recursos del servicio de consultoría; servicios y asesoramiento de mayor nivel; personal más motivado; proporcionar una mejor “medición” de la demanda de servicios de consultoría específicos, etc.

El desarrollo de la división del trabajo en cualquier tipo de actividad lleva a que ciertos tipos de actividades de producción se concentren más. Para abordarlas, se requieren conocimientos y habilidades más profundos y altamente especializados. Estos conocimientos y habilidades suelen faltar en los empleados de una determinada empresa. En la empresa, hay actividades que se llevan a cabo con una eficiencia insuficientemente alta. Si el problema de la eficiencia insuficientemente alta no puede resolverse con la ayuda de transformaciones internas, por ejemplo, cambios en las relaciones entre explotaciones, formación adicional o asesoramiento, y la inversión de fondos adicionales en su solución no es económicamente viable, entonces el problema puede volverse crónico.

Es necesario minimizar el alcance de este tipo de actividad o abandonarla por completo (lo que a menudo es imposible), o utilizar los servicios de una organización externa. En este último caso, la empresa transfiere ciertos tipos de actividades empresariales internas (por ejemplo, la contabilidad, la elaboración de informes estadísticos y de otro tipo, el apoyo a los sistemas de información, etc.) a la organización externa, que puede proporcionar una mayor eficacia y calidad de este trabajo. Este fenómeno en la literatura moderna se ha denominado “externalización” (del inglés. support of information systems, etc.) en la gestión de una organización externa que puede proporcionar un mayor nivel de eficiencia y calidad de este trabajo. Este fenómeno en la literatura moderna se ha denominado “externalización” (del inglés. support of information systems, etc.) en la gestión de una organización externa que puede proporcionar un mayor nivel de eficiencia y calidad de este trabajo. Este fenómeno en la literatura moderna se ha denominado “externalización” (del inglés.externalización – utilizando una fuente / recurso externo).

La subcontratación, a pesar de su aparente novedad, no es un fenómeno nuevo en la agricultura. Por ejemplo, el servicio danés de información y consultoría lleva prestando asistencia a los agricultores en el mantenimiento de los registros contables desde los años 20. Sin embargo, en las condiciones actuales tiene una importancia especial. La amplia difusión de los acuerdos de externalización demuestra el éxito que se ha conseguido con ella.

Estos procesos han llevado a la aparición en la agricultura del siguiente tipo de servicio de información y asesoramiento, que puede denominarse tipo de integración servicio .

Sus principales características son:

  • el objetivo de la actividad es aumentar la eficiencia de la empresa-cliente asumiendo la gestión de algunos tipos auxiliares de actividades no productivas de la empresa;
  • El principal grupo objetivo son las empresas agrícolas altamente especializadas;
  • no se produce la transferencia de competencias y habilidades al cliente en el ámbito cubierto por la externalización;
  • el servicio de información y asesoramiento organizativo se construye sobre la base de empresas privadas, sindicatos, cooperativas, etc;
  • El servicio proporciona un conjunto de servicios distribuidos altamente especializados.

La esencia de las actividades de información y asesoramiento del tipo de integración es ayudar a los productores rurales a resolver sus problemas asumiendo la ejecución de determinadas funciones.

Es importante señalar que se trata de realizar sólo funciones auxiliares, y no, por ejemplo, la comercialización de productos. Supongamos que los consultores prestan sus servicios en las siguientes áreas de actividad: preparación y verificación de los estados financieros, análisis financiero de las actividades económicas, análisis económico y previsión, cuestiones de estrategia financiera. Este trabajo puede transferirse por completo a una empresa de consultoría: en este caso se trata de actividades de información y consultoría de tipo integrador.

Al hablar de los tipos de actividades de información y consultoría en la agricultura, hay que entender que estos cuatro tipos de actividades no sustituyen a un tipo por otro en el curso del desarrollo histórico, como puede parecer, debido a la forma de presentación elegida. Por el contrario, normalmente existieron y, aparentemente, existirán durante mucho tiempo al mismo tiempo, teniendo sus propios objetivos y métodos para lograr estos objetivos cercanos, pero no completamente coincidentes.

Además, hay que tener en cuenta que en el mundo es raro encontrar un servicio de información y asesoramiento agrícola que realice tal o cual tipo de actividad de información y asesoramiento agrícola en su forma pura. Por regla general, se trata de variedades de actividad o “géneros de mezcla”, lo que, por supuesto, no es un capricho de los responsables individuales, sino una consecuencia de la influencia de una combinación de factores del desarrollo socioeconómico de un país o de una zona determinada.

Puede Interesarte:  Por qué la importancia de la literatura en la lectura de libros

Dentro de los tipos enumerados, se llevan a cabo varios tipos de actividades de información y asesoramiento. Las principales actividades son las siguientes.

  • Actividad de agencia es un tipo de actividad de información y asesoramiento que se basa en la visita sistemática a las explotaciones agrícolas, el análisis de la situación y la actuación de sus empleados para identificar los problemas, formar relaciones y opiniones socialmente significativas, y también motivar a los productores rurales.
  • Actividad de adaptación es un tipo de actividad de información y asesoramiento basada en el desarrollo (adaptación) y la implantación de un sistema de gestión (producción) en una zona determinada o en una empresa. El objetivo de la actividad es aumentar el número de sistemas de producción modernos implantados.
  • Externalización (subcontratación) – La asunción del servicio para realizar una serie de funciones de gestión en la casa del cliente. El objetivo de la actividad es aumentar la eficacia de la ejecución de las funciones principales por parte del cliente en su propia empresa, transfiriendo la ejecución de las funciones de gestión auxiliares de la organización externa.
  • Actividad de innovación – un tipo de actividad de información y consulta, que abarca el desarrollo y la aplicación de la investigación científica aplicada y las medidas para introducir sus resultados, que conducen a cambios complejos en la forma de gestionar y (o) en la forma de vida de la población.
  • Actividad informativa – un tipo de actividad basada en la difusión de información relacionada con la política pública, así como de información sobre el mercado. El objetivo de la actividad es aumentar la conciencia de los clientes (productores, población) sobre los cambios en la política gubernamental y la situación del mercado y, como resultado, aumentar la competitividad de las empresas.
  • Actividades de consultoría – asistencia en la toma de decisiones sobre problemas específicos de un cliente concreto. El objetivo de la actividad es aumentar la sostenibilidad de la producción, aumentar la competitividad de la empresa.
  • Actividad educativa – una actividad basada en el desarrollo general y la formación profesional. El objetivo es aumentar el nivel de educación, incluso profesional, de la población rural.
  • Participativo ( cooperativa ) actividades – un tipo de actividades de información y consulta, que implican la participación de los productores en el proceso de comunicación voluntaria, el intercambio de opiniones y experiencias, la creación de asociaciones. El objetivo de la actividad es la identificación y difusión de conocimientos prácticos útiles y experiencias adquiridas de forma independiente por los productores de productos básicos, el desarrollo de relaciones interpersonales dentro y fuera de la comunidad local, la formación de asociaciones públicas o de producción de productores de productos básicos.
  • Actividades de recomendación – desarrollo y difusión de recomendaciones, promoción de conocimientos y experiencias avanzadas. El objetivo de la actividad es aumentar el nivel científico y metodológico de las decisiones y acciones tomadas por el cliente.
  • Formación, con retroalimentación (coaching ) – Formación dirigida mediante la difusión de conocimientos especializados, el desarrollo de habilidades individuales en un campo específico de conocimientos agrícolas y el control simultáneo del uso correcto de estos conocimientos, habilidades y destrezas mediante visitas a las explotaciones y otros métodos. El objetivo de la actividad es, por ejemplo, el aumento del rendimiento de los cultivos (volumen de producción, etc.) en las explotaciones agrícolas cubiertas por el programa de formación.

Cada servicio de asesoramiento individual puede realizar varias actividades. Depende del enfoque de la organización del servicio, que se eligió cuando se creó. Por ejemplo, la actividad del servicio puede estar dirigida a aumentar la productividad de la agricultura o a resolver los problemas de los habitantes de las zonas rurales, puede crearse de forma centralizada a escala nacional o descentralizada a nivel local, prever la participación de los productores rurales para formular y cumplir las tareas del servicio, dedicarse sólo a la transferencia de conocimientos para participar en la creación de conocimientos, etc. La estructura y las tareas del servicio se especifican en función de la escala y la complejidad de los problemas del grupo de clientes al que va dirigido, de la gama de tareas políticas y de otras funciones asignadas al servicio,

Al mismo tiempo, el conjunto de actividades en las que participan los servicios de diferentes tipos varía bastante, pasando de la gama más amplia en los servicios educativos a una o dos actividades en los servicios de externalización.

Cada tipo de actividades de información y asesoramiento en la agricultura tiene su propio conjunto de formas y métodos de trabajo. Un análisis más detallado de esto se llevará a cabo en los capítulos 2 y 3 de este tutorial. La situación de la región, los objetivos de las políticas estatales y locales, lo más apropiado para que se cumplan, y los tipos de actividades de información y asesoramiento dictan qué forma organizativa (organizativa y legal) de servicio debe elegirse para conseguir el máximo efecto.

El trabajo a largo plazo del personal de la FAO y del Banco Mundial, con la participación de los especialistas implicados, en la creación de servicios eficaces de información y asesoramiento en materia de agricultura en muchos países del mundo, les permitió extraer importantes conclusiones, cuya consideración puede facilitar la adhesión del servicio a sus principios (véase el apartado 1.3) y crear condiciones favorables para su desarrollo. El profesor Van den Wan habla de ocho “lecciones” que hay que tener en cuenta a la hora de organizar y gestionar los servicios de información y asesoramiento agrícola [9] cuatro de ellas (1-4) se refieren a las condiciones externas de la SEC, cuatro (5-8) – a la organización interna. Las “lecciones” son las siguientes

  • Es necesario que el gobierno promueva el desarrollo de la agricultura y de los servicios de información y asesoramiento agrícola. Sin el apoyo del Estado, el desarrollo es muy lento.
  • El pluralismo institucional en el desarrollo de los SIC es muy importante. Para alcanzar los objetivos de la política agraria y atender a los distintos grupos de población a los que se dirige, es necesaria una combinación de iniciativas públicas, privadas y públicas (voluntarias) en el ámbito de las SIC.
  • El desarrollo de los servicios de información y asesoramiento es un proceso largo; necesita un esfuerzo considerable para ser eficaz.
  • La creación de rayos X requiere grandes inversiones. Al mismo tiempo, la recuperación de la inversión inicial sólo puede producirse en 10-15 años.
  • El SIC debe tener una organización y una gestión eficaces, centradas en una situación concreta.
  • El Servicio de Información y Asesoramiento Agrícola requiere métodos y tecnologías de trabajo específicos para una localidad concreta. La variedad de características y necesidades de los clientes, las normas sociales, la tenencia y el uso de la tierra, las condiciones de transporte y otros factores exigen que los métodos y tecnologías de radiografía se adapten a las condiciones en las que trabaja el personal de campo.
  • Los servicios de asesoramiento deben ser capaces de navegar y responder a las condiciones cambiantes. Los sistemas de rayos X deben ser flexibles, con mecanismos para responder a las políticas cambiantes y a las necesidades de los productores rurales.
  • La participación de los productores rurales es un principio fundamental del desarrollo sostenible de los SIC, especialmente de los dos primeros tipos. Los productores rurales de productos básicos participan en las actividades de los SIC como consumidores de información y proporcionan información de retorno, deben participar en el desarrollo de los programas y, en última instancia, en la determinación de las prioridades de las actividades de los SIC.

Deja un comentario

UnComoHacer
ForoPc
Tarabu
Tecnomaniacos
UnMeroTecnologico
VidaParalela
Nekuromansa
Superfantasy